本书对“211过程”和“985工程”系列世界一流大学建设政策效应进行评价,从理论、方法和实证应用三个层面,系统、深入地对建设高校的科学研究、人才培养和社会服务相关变量产生的效应进行评价,弥补了我国世界一流大学政策效应评价研究的不足。
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