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本书主要内容为通过对儿童五项认知能力(空间次序、动作序列、目标辨认、图形推理、逻辑类比)进行评估与干预训练,了解该儿童认知发展的状况及特点,找出儿童的优势和劣势,取长补短进行训练,针对儿童认知发展的特点制定切实可行的训练目标及个别化训练方案,有效地促进认知能力的发展,为认知教育提供一定的参考。
[来源:书号查询官网]
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