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紧扣统编语文教材,以三年级下册各单元为单位,以“题材、作者、文体、表现形式、语文能力点、阅读策略”等为单元大主题,精心编选配套短文一组,补充课内阅读量的不足。根据三年级下学期小学生的阅读兴趣、阅读能力,以选文篇数、选文长短、常用字词的频率、概念的抽象度、句式长短、图文比例等体现配套阅读的阶梯特点,每单元补充阅读文章5-6篇。
[来源:书号查询官网]
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