本书的内容分为三部分:第一部分为老年大学课程概述。首先阐述了课程的基本理论;第二部分分别从老年大学课程的内容、设置、实施、开发、管理与评价等方面探讨了老年大学的课程实践问题;第三部分从教师与课程视角出发,阐述了老年大学教师的课程角色意蕴、定位及课程角色实现能力提升问题。
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