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借势《群众性课题研究课助推教师专业能力提升的研究》研究的广泛基础,秉承“群众性课题研究课”指导思想:在原有区域性“课题研究课”活动开展的良好基础与氛围中,加强对基层学校“课题研究课”活动的引导与助推,做好研究与区域性引领,使其在成为学校科研载体的基础上,更好地促进课题研究服务于教育教学的这一基本定位,并进而成为未来的南开区科研品牌,全面启动了用教师倾听再构语文教学的研究。
[来源:书号查询官网]
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