本书根据当前教师专业学位教育的实际情况,结合教育部等部门颁布的《教师专业标准》《教师教育课程标准》的相关要求,提出在高校教师教育专业设立教育学士、教育硕士、教育博士等专业学位基础上,配以相关专业的辅修学位、双学位或联合学位等,为教师职业“培养与培训”提供多维选择平台。
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