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本书主要包括学前儿童科学活动的概念及其有关理论,国内外有关学前儿童科学教育的研究,学前儿童科学教育的目标、内容和要求,学前儿童科学活动的设计与与指导,学前儿童科学教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的科学教育、学前儿童科学教育的评价等。本书可作为本科层次学前教育专业的教材,也可为广大幼教工作者提供参考。
[来源:书号查询官网]
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