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本书根据毕晓白老师数十年高师生物教师教育教学、培训实践以及研究成果编写而成。全书共有12章(含绪论),分别从课堂教学设计概述、内容设计、目标设计、方法设计、过程设计、评价及反思设计、媒体(含板书)设计以及教学对象学生分析等方面,系统解构了中学生物学基本因素,并通过案例分析了教学设计中的现实问题,给出了解决策略或思路。本书的创新在于以设计的视角去理解生物课堂教学,这种设计不是建立在个人的经验及直觉基础之上,而是从学生的需求分析出发,根据心理学及教育学普适原理去指导教学全过程,以求减少教学失误并使效率最大化。在教学改革向生本化、优质化挺进的今天,这一理念是适切的、值得推广的。
[来源:书号查询官网]
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