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课堂导入是一堂课的开端,它能否成功直接影响了整节课的进行,一个好的课堂导入应该具备以下两种功能:把学生的注意力吸引到课堂教学上来,充分调动他们的学习积极性和课堂参与性;引导他们尽快进入学习状态,在新旧知识上建立起联系,产生认知冲突,为实现教学目标做好前提准备。本书主要从以下角度进行阐述:中小学英语课堂教学导入存在的问题及成因分析、研究方法和调查分析与讨论、改进中小学英语课堂教学导入效果的对策等。
[来源:书号查询官网]
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