本书在简单介绍语言与语文课程的性质的基础上,分析探讨了语文课堂教学的语言艺术的基本要求,及其在不同学龄段所表现出的特殊性,该特殊性的探讨着重落脚于幼儿与中学生这两个特殊性较为明显的学段,并从语文课堂语言实践运用的角度,探索了语文课堂教学语言艺术化的方法,以期提供给读者以有益借鉴。
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