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在学习心理心境培养层面上,通过一些特殊栏目的设置(如页脚等),引导读者养成追根溯源、发散思维、主动探究、乐观自信的良好习惯。在知识系统构建层面上,配制清晰的系统结构图,帮助读者站在学科知识系统的高度把握知识,最终形成稳固的知识网络体系,甚至是跨学科的知识体系。在技巧规律方法总结层面上,立足知识本质特性,运用多种辅助手段,使读者能举一反三、触类旁通,达到做一题会一类题的目的。
[来源:书号查询官网]
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