本书从教师文化这一视角入手,以大理市Y校的60名教师为研究对象,进行个案调查和研究,旨在解读民办英语培训学校教师的文化现状,分析其优劣和不足,并对教师的物质文化、制度文化等四个要素做深度探讨,进而总结出基于人本主义理论的教师文化特征和加强Y校教师文化建设的对策与措施。
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