本书从教育文化概述、基础教育改革、教师专业发展、课堂教学特点、地方高校转型等几个方面研究黄河三角洲地区的教育与教育文化问题,对“教育文化”的内涵、特点、研究意义、国内外教育文化的现状、黄河三角洲地区的教育文化的形成发展做了深入研究,是第一部从教育文化角度研究黄河三角洲教育文化的理论专著。
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