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本书基于“整体教学”的思考和实践,努力摸索有效策略改进课堂教学的方式和结构,落实语文学科“实践性”“综合性”的理念。由三部分构成:第一部分“研究概说”提炼了实践中的诸多思考,总结了专题构建和活动式学习的有效设计策略。第二部分“小学语文专题活动式学习设计与实施”呈现了25个专题的构建与实施。第三部分“整本书通读指导设计”是学生自主阅读指导的工具,教师分章节列举指导的内容。
[来源:书号查询官网]
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