本书结合“卓越教师计划”的国际经验,分析我国“卓越教师培养计划”实施以来地方师范院校取得的经验和面临的各种困境,以岭南师范学院“卓越教师实验班”的改革实践作为鲜活案例,开展地方师范院校卓越教师的培养研究,以期为我国地方师范院校教师教育改革提供一些借鉴和启发。
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