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本书围绕着大学英语教学中本土文化植入这一现状,进行细致的质性和量性研究。在阐述研究目的和研究意义的同时,也解析了相关概念和理论支撑。最后,利用测试、问卷和访谈的数据讨论,在实际操作中,主动调动一切有利因素分析英语教学的生态模式,用生态环境去规范、控制和优化大学英语教学中的本土文化植入教学,使本土文化教学与语言教学和谐共存,在互利、互补、合作中进行,全面提高学生本土文化输出能力。
[来源:书号查询官网]
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