本书每章的内容都分为四个部分,即教学分析、理论教学探讨、实践教学、课后延伸。本书采用这样的编写方式,旨在拓宽学生的阅读视野,对学生的学习进行有效的检测,使其学习不仅仅停留在单纯的“知”的层面和环节上,更力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”的统一。
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