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该书首先围绕生本教育理念,提醒教师在优化单元整体教学设计的基础上,重视对学生阅读素养的培养,在此过程中不仅要关注阅读能力的提高,还要关注阅读品格的形成.其次,作者围绕”核心素养”提出将传统的知识传授型教学转变成语言交际运用型教学。该书分为三大部分:一是基于生本理念的阅读教学探究,二是基于核心素养的阅读教学探究,三是基于课堂实践的阅读教学模式。
[来源:书号查询官网]
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