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本书研究借助荣格的原型理论,通过文献阅读与为期一年的实地调查,阐释清水江流域“过去”与“现在”少数民族传统节日的表现特征与发挥的教育功能。清水江的传统节日的特征由过去的“专属性”转变成了现在的教育功能。一是增进族群性认同的教育功能;二是构建人与自然、人与人之间和谐发展的教育功能;三是推进以家庭教育方式弘扬民族文化。
[来源:书号查询官网]
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