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本丛书以新课程标准为指导,以新教材为编写内容,以发展学生的核心素养、构建学业质量标准为目标,引入“学案式”教学模式及实践应用成果,优化课堂教学,培养学科能力,测评学习质量效果。设置“学习目标“”思维脉络” “课前·自主预习” “课堂·合作探究”“课后·跟踪训练”“章末归纳整合”等几个环节。按照新课程标准的要求,揭示教材知识结构的内在规律和本质特征,解惑促思,帮助学生掌握基本知识,形成基本能力,从而高效地完成对新知识的学习;从学业质量的测评角度,通过目标明确、层次合理、材料鲜活、角度新颖的分层训练设计,促使学生对问题进行主动思考与积极探究,从而完成对知识的应用和巩固,提升学科素养。本丛书使用定位:在教师的指导下,学生在课前、课堂、课后学习使用。适合批量系统征订。
[来源:书号查询官网]
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