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本书主要介绍陶行知的儿童教育思想的发展变迁,着重介绍了其儿童教育思想经历的五个阶段,即乡村幼稚教育阶段,创建了中国第一所乡村幼稚园;儿童科学教育阶段,致力于儿童科学教育的训练与普及;“小先生”普及教育阶段,积极发挥小孩子的在普及教育中不可磨灭的作用;难童教育阶段,通过育才教育实践来救助和教养人才幼苗;民主儿童教育阶段,希望儿童获得真正的幸福与快乐成长。无论是乡村学前教育思想,还是陶行知的儿童科学教育思想;无论是小先生在普及教育运动和民众教育中的重要作用,还是陶行知的难童教育思想;无论是陶行知的儿童读物、儿童诗歌,还是陶行知的儿童歌曲、儿童剧目,都体现着一代中国教育家的艰辛困苦、玉汝于成,都体现出一个执著前行,乐化英才的人民教育家形象。
[来源:书号查询官网]
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