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本书从学校管理的角度来看,研究高职院校青年教师专业成长问题。分析了高职院校青年教师成长过程中的困惑与焦虑、问题与动因、任务与目标,旨在通过良好的机制构建,营造一个利于青年教师专业成长的良好环境。将学校的长远规划与教师个人发展相联结,唤醒教师的成长意识,激发教师发展的自觉性,服务教师的自主发展,使高职教师的成长由自发转向自觉,由个别转向群体。并在实践中从制度建设、平台建设、实践探索、科学研究等方面多维度全方位促进青年教师素质提升。
[来源:书号查询官网]
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