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本书以学前留守儿童这一弱势群体为研究对象,从心理视角切入,倡导以人文情怀去补偿学前留守儿童缺失的情感和心理联结,期望可以发动各类社会进步力量去提升留守儿童的积极心理品质,促进农村幼童的心理健康。本书以提高社会能见度,让大众清楚物质贫困和情感匮乏对个体早年心理发育的重大损害,对全社会立足于打破贫困和心理忽视的代际传递的抚育模式也具有积极的进步意义。
[来源:书号查询官网]
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