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本书以中学数学德育渗透为切入点,结合学生思想实际和知识的接受能力,提高渗透的自觉性,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性,以达到德育、智育的双重教育目的。本书具有较强的知识性与可读性,具有推广意义。《课程标准》提出“为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。”。
[来源:书号查询官网]
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