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本书通过学习故事在幼儿教育中的作用谈起,通过学习故事与心智倾向、学习故事与心智倾向的研究背景、基于“学习故事”识别心智倾向、继续“学习故事”构建“儿童——环境——关系”的微课程、基于“学习故事”实现家园共育、学习故事与心智倾向的研究成效等六个章节讲述了如果通过学习故事开展行之有效的幼儿教育。
[来源:书号查询官网]
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