本书汇报了一项认知语言学视角下的中国学习者英语空间介词习得实证研究。研究首先在认知语法框架内论证了二语学习者英语空间介词in的使用依赖于学习者对名词指向的容器概念的识解,而这种识解可能会受到范畴原型性和范畴语际异同两个维度的影响。
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