发散思维视角下的初中语文教育与文学素养具有更多的差异性。本书基于发散思维对语文教学与素质教育进行了深入解读,特别是课堂学习过程中对文学艺术欣赏进行了调查分析,对现实环境中学生的认识进行了认真观察和记录,对以后的语文教学与阅读写作具有参考价值。
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