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本书是作者基于多年组织西藏林芝地区中小学校长培训的实际情况、省级中小学教师发展中心培训项目管理经验和三个相关课题研究的基础上完成的。通过调查林芝地区中小学教师专业发展的现状,梳理存在的问题,分析原因。在厘清我国中小学教师培训的各项政策对中小学教师专业发展的方向的同时,从培训内容、制度、模式、评估等方面提出构建林芝地区教师培训体系。
[来源:书号查询官网]
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