本书是关于“高中英语阅读教学研究”的学术著作。全书在探究基于核心素养下的“合作学习”在中学英语阅读教学的运用以及对英语阅读学习和学生阅读学习动机的影响,并针对中学具体学科的教学,进一步探索如何将“合作学习”结合到教学策略中。
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