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本书系贵州省毕节市规划课题“基于问题探究的高中数学对话教学实践研究”研究成果。伴随高中数学学科核心素养的提出,结合有关学者倡导“建设以学习为中心的数学课堂,让学生深度学习真实地发生”之现状,融合了“数学课堂教思考、教体验、教表达”等观点,涵盖高中数学课堂教学全过程的教学经验总结。本书适合高中数学教师阅读,可帮助青年教师有效整合教学资源,丰富教学手段,优化教学环节,促进数学教师自觉课改。
[来源:书号查询官网]
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