中国英语学习者批判性读写素养发展行动研究 - 的书号查询结果

本书分为9章，首先通过解读“思辨素养”和“批判性读写素养”等核心概念入手，深入剖析了中国英语学习者语言学习中的“思辨性思维缺席”的现状及影响因素。作者结合自己提出的TPASK和TSACK框架在翻转课堂中的运用，详细介绍了他对中国语境下学生批判性素养培育的独特见解。

[来源:书号查询官网]

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