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言语交际中转喻的生成和理解机制涉及因素十分复杂,特别是对转喻的意义建构机制及指称转移的认知途径,远未达成共识,尚需进行深入研究。本书在考察国内外转喻研究的现状、主要理论模型和存在问题与不足的基础上,以指称转喻的使用、理解和习得为主体构架,分析指称转喻产生的动因和功能、指称转喻的认知途径、指称转移的回指机制,以及儿童转喻习得的发展趋势,进而探讨转喻使用和理解的文化差异,对指称转喻的意义建构模式进行多层面、多方法的系统研究。
[来源:书号查询官网]
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