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有效教学一直一来是教育工作者致力于实现的教育目标,但由于种种原因,实际教学过程中,低效甚至无效的概况依然存在。针对上述情况,本书对有效教学理念引导下的高中化学教学进行了细致探讨。全书分上下两篇,上篇集中介绍了高中化学有效的教学方法,由包括生活化教学、PBL模式、“开放式”模式、“分层递进式导学案”模式;下篇则从有效提问、有效作业、德育渗透三个维度切入,从高中化学教师应当具备的教学技能入手,探讨了教学技能与高中化学有效教学目标落实与实现之间的平衡关系。
[来源:书号查询官网]
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