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微演讲以其特有的启德、益智、审美、健体的功能及实用性、高效性,对提高学生的语文核心素养有着重要的引导作用。本文从立足于语言的建构来谈微演讲教育在语文教学中的运用。笔者结合所主持的广州市教育科学规划课题(名师专项)《基于反省思维的中职语文素养的发展性评价的研究》、广州市教学成果一等奖培育项目《以师生互动反思促进中职语文有效教学的研究》、广州市特约教研员课题《中职生演讲素养培育的研究》,研究基于“微演讲素养”的语文课型,运用一系列“微演讲”策略(如互动反思策略)开展多维口语实践活动,从背景、内涵、策略、成效等方面阐述,着力塑造“文质彬彬”的中国气质。
[来源:书号查询官网]
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