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本书是江苏省“十三五”规划课题——“基于主题情境下小学语文综合性学习的实践研究”实践探索成果,主要对以下几方面进行思考与阐述:一、尝试对小学语文综合性学习进行准确理解与定位。二、总结提炼小学语文综合性学习设计与实施的操作范式。三、优化设计方法,改善实施策略,通过学习内容的主题整合和学习方式的转变,促进学生语文素养的提升。本书打破传统封闭型语文教学的设计方案,探索有利于学生个性生成和发展的语文学科课程,是对新课程改革语文核心素养观的探索与回应。
[来源:书号查询官网]
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