本书以卓越教师发展的职前、职后阶段为线索,系统地论述了我国卓越教师发展过程中存在的理论和实践问题,并提出了相关建设性的改革措施,旨在为实施卓越教师计划的职前、职后培训机构提供理论知识和实践经验的参考。
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