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本书首先介绍了高校英语教学的基本概念等内容,然后对大学英语教学与能力培养进行了研究,对思辨能力培养理论与实践、高校英语教师思辨能力培养模式初探、大学英语课程与思辨能力培养、英语思辨能力培养框架构建、英语口语教学对提高学生思辨能力的作用、听力与思辨能力的培养、阅读与思辨能力的培养等内容进行了详细地分析。
[来源:书号查询官网]
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