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本书是作者潘海燕及团队十几年来,在创建自主生长式教师专业发展理论过程中产生的主要成果之一,该理论已被列为湖北省中小学教师的“省培”项目,该书已被列为培训班指令用书。主要是参与实验的学校在该理论实施与创建过程中产生的经典“实践案例”,包括自主生长式教师专业发展理论进学校基础研究,收入12篇;自主生长式教师专业发展理论进学校实施案例,收入“自修--反思式校本研修模式研究案例”18篇等。
[来源:书号查询官网]
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