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从历史发展角度选择一特定时段,以改革开放以来我国人教版中学化学多套教科书进行考察。运用实证方法,分析改革开放以来我国中学化学教科书的发展特点及课程取向变化。立足基础教育实际,研究紧扣化学新课程标准和新教科书、科学素养和新评价理念,与基础教育化学新课程实施一线紧密联系,深刻分析我国基础教育化学教科书内容变革,为中学化学课程一线教学提供有益启示。
[来源:书号查询官网]
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