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本书主要内容如下:(1)对日语行为要求的方略研究有着理论指导的Politeness理论和协调原则进行归纳,指出其问题所在,对实证研究和方略习得提供理论依据;(2)运用大量的实证研究来探索日本母语者和上级中国人日语学习者的行为要求方略的特征和异同,并分析其异同的原因,同时也对以英语,韩语等为母语的上级日语学习者(以下,简称他母语学习者)的行为要求进行考察,发现中国人学习者特有的行为要求方略的特征;(3)发现和探索中国人学习者在不同学习阶段,不同场合的行为要求方略的变化特点和习得规律;并探索学习环境和生活环境对行为要求方略的选择有何种影响;(4)对中国高校使用的日语教科书进行考察,指出其问题点,提出修改意见。
[来源:书号查询官网]
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