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本著作在学术上率先提出了课堂管理学的概念,对现代课堂管理产生的背景进行了初步分析,对课堂管理的理论依据、研究任务和研究方法进行了初步探讨,提出并对民主教学、课堂管理的目标、课堂管理的主体、课堂管理的基本原则、课堂管理的基本内容、课堂管理的基本方法、不同学段的课堂管理特征、班级管理与课堂管理的关系等进行了比较系统的研究,初步搭建了关于现代课堂管理研究的学科框架。
[来源:书号查询官网]
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