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本著作以典型的人文学术巨子为研究个案,力图剖析、总结那些在人文学术上成就巨大,但在教育方面处于边缘地带的、富有教育智慧的人物之生命境界与教育智慧之间的勾连关系。通过研究发现,正是因为这些人文学术大师具有良好的德性和智性品质,他们才会在教育实践中展现出超越的教育理想、高妙的教学智慧、课后游谈中的“咳玉唾珠”、日常生活中的及身示教等教育智慧,有效塑造了学生的高度智性与高尚品行。当人文学者把全副生命投入教育时,其生命境界就会在教育活动中自然投射上去,形成独特而有魅力的教育智慧。这样的教育智慧又会成为强大的塑造力量,成就学生生命的光辉。
[来源:书号查询官网]
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