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之所以选题“研究生教育史和研究生学术训练”,是因为研究生是国家科学研究事业的生力军,研究生教育是培养高端学术人才的主渠道,决定着国家未来的科研水平和学术水准。本书稿通过对中、西方教育体系发展历程,特别是研究生教育发展史的分析,揭示了研究生教育的一般规律及其承担的文明传承、知识再造、破解社会发展难题和探索人类美好未来的历史使命,以深刻认识研究生教育的真谛,规范我国研究生培养,提高研究生教育水平。本书稿通过对研究生学术道德规范、学术技术规范、科学研究方法、科研能力训练的分析,明确了研究生学术训练的基本内容和一般规范,用以指导各招生单位的研究生培养,旨在消除研究生教育中的不规范行为,破解研究生培养大学生化的问题,推进我国研究生教育的规范化和研究生学术训练的科学化。本书稿的“学术训练”立足于科学精神和人文精神的培养,超越了一般技术层面的要求,确立了求真精神、创新精神、人文素养、人文关怀的高标准,目的在于从研究生学术训练的一开始就体现学术研究真谛,承担学术研究的醒世责任和治世使命,以培养思想大师和学术巨擘,提升我国学术水平和国际学术地位,为经济社会发展和促进人类文明进步做出应有贡献。
[来源:书号查询官网]
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