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本书采用问卷调查(隐喻分析)、课堂观察和访谈等方法,对大学英语中师生的认知和ct练习(ct包括四个组成部分:了解如何,了解,了解原因,了解自己)进行了探讨。着重阐述了从根本上在决策、教学实践、教师发展、学生的努力和经验以及英语文化环境的建立与完善等各个层面上实施大学英语中的ct与语言教学和改革的教育意义。
[来源:书号查询官网]
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