好的教育就是好的生活 - 的书号查询结果

幼儿的一日生活的范围太广，枝干很多，甚至琐碎，本书尝试以活动中的“幼儿”的主体地位为主要的依据，从儿童在生活中的位置这个视角重新看待一日生活。将一日活动划分为：儿童自己的生活、师生共构的生活及向儿童传递文化的生活时，并为幼儿创设了充满自由感的环境，让儿童在生活中按照自己的节律成长。

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