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通过对mini—CEX表格的探索,本书提供了住院医师规范化培训中解决过程培养无法考量的困境。也通过体验式教学的模拟,对mini—CEX工作坊提供了理论基础。在华山医院的示例中,对于国外使用的主观性表格进行了量化演化,最终形成了现有的迷你临床考核的表单,用于住院医师、研究生以及长年制学生的形成性评价中,获得了良好的效果。并提供了数个实际病例,作为教师观察、评估和反馈的联系。
[来源:书号查询官网]
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