本书论述了课程改革的意义、概念和发展,及课程改革下教师面临新的挑战,课程改革与教师专业发展相互依存关系,课程改革中应树立“教师即研究者”的专业发展理念,课程改革下的教师评价对教师专业发展的影响等,是一本具有现实意义的教学理论专著。
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