系统升级维护中心,您也可以扫描下方二维码,获取最新书号查询入口!
扫一扫:立即查询书号
本书旨在分析法汉外语课堂上语言互动中的意义建构过程。以言语行为理论为基础,采用论辩语义理论模型及礼貌语言研究方法,一方面比较法语和汉语不同类型言语行为的语义和概念表征,另一方面从语用角度,考察母语者和外语学习者的语言实现。本书目标为探索法语和汉语中各言语行为概念的异同,外语学习者在课堂上避免“威胁”行为的原因,以及说话者在其语言产出过程中语义概念表征的发展,为法汉语义比较提供研究参考。同时,归纳总结导致学习者出现语用失误的情况,有助于提高语言学习者语用能力的习得,改进语言教师的教学理念。
[来源:书号查询官网]
系统升级维护中心,您也可以扫描下方二维码,获取最新书号查询入口!
扫一扫:立即查询书号