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本著的核心概念是教学效果力,教学效果力是课堂教学中教师与学生之间相互作用的效果。书稿采用科学的研究方法,主要讨论了课堂教学效果力的基本概念和课堂教学基本原理。通过课堂教学基本原理的研究,督促教育机构注重师资力量的培养,因为教师是教学效果力的发起方,师资力量的好与坏是教育成败的关键因素,同时使教师和学生明白,为了形成课堂教学效果,教师和学生各自应该怎么去做。
[来源:书号查询官网]
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